語言文字是民族的基本特征之一，也是做好民族工作的重要內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨一貫實(shí)行列寧提出的語言平等原則，尊重少數(shù)民族語言文字。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：各民族都有使用和發(fā)展自己語言文字的自由。”“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行公務(wù)的時(shí)候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字。”為了幫助少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字，除了各自治機(jī)關(guān)在政務(wù)活動(dòng)中使用少數(shù)民族語言文字外，黨和國(guó)家還創(chuàng)辦了民族出版社，用多種少數(shù)民族文字出版書刊，中央人民廣播電臺(tái)同時(shí)使用多種少數(shù)民族語言進(jìn)行廣播。各民族自治地方也有本民族的出版社和廣播電臺(tái)，用本民族語文出版報(bào)刊，進(jìn)行廣播。對(duì)于有自己的語言尚無文字的民族，黨和國(guó)家?guī)椭麄兂鋵?shí)完善其文字。如幫助傣族、景頗族、拉祜族改進(jìn)了文字，幫助壯族、布依族、苗族、黎族、納西族、傈僳族、哈尼族、佤族、侗族、白族、土族等十多個(gè)民族創(chuàng)造了文字。在尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字的同時(shí)，黨和政府還提倡各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。在少數(shù)民族地區(qū)工作的漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字，少數(shù)民族干部要學(xué)習(xí)普通話和漢文，許多少數(shù)民族地區(qū)的中小學(xué)校，開設(shè)了雙語課，同時(shí)講授漢語和少數(shù)民族語文。漢語漢文已逐步成為全國(guó)人民共同的交際工具和我國(guó)科學(xué)文化最重要的傳播工具。所以，少數(shù)民族學(xué)習(xí)普通話和漢文字對(duì)促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展，促進(jìn)中華民族的大團(tuán)結(jié)，都有重要的意義。這是各族人民為了自己的進(jìn)步和發(fā)展而進(jìn)行的自覺自愿的行動(dòng)，同舊中國(guó)強(qiáng)制規(guī)定漢語文為國(guó)語國(guó)文，不承認(rèn)少數(shù)民族語言文字的平等地位，有本質(zhì)的不同。

　　尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是黨和政府的一項(xiàng)重要的民族政策。我國(guó)憲法規(guī)定：各民族“都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由”。民族風(fēng)俗習(xí)慣具有明顯的民族性和群眾性。少數(shù)民族對(duì)自己的風(fēng)俗習(xí)慣是否被尊重十分敏感，往往把它看作是否尊重他們的民族的問題。尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，就是尊重少數(shù)民族，是民族平等原則的體現(xiàn)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)有重要意義。民族風(fēng)俗習(xí)慣又是發(fā)展變化的，不斷除舊更新的。隨著歷史的發(fā)展，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)的進(jìn)步，少數(shù)民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代的需要，而顯現(xiàn)出落后性，并將被歷史所淘汰。所以黨和國(guó)家在尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，也尊重少數(shù)民族改革其風(fēng)俗習(xí)慣的自由。少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的改革是少數(shù)民族自己的事情，必須由少數(shù)民族自己來決定，由少數(shù)民族干部和群眾自己來做，而不能由外力強(qiáng)制或者包辦代替。