新加坡有六所伊斯蘭學校﹐艾爾-伊爾賽義德伊斯蘭學校(Madrasa Al Irsyad Al Islamiah)是伊斯蘭新式教育改革的典型。  該校校長拉扎克?穆罕默德?拉茲姆4月23日星期四對《紐約時報》記者說﹕“這所學校﹐就像《美國偶像》電視連續劇﹐是新加坡伊斯蘭教育改革的示范。”
    這所學校有九百名在校學生﹐從小學到中學實行一貫制。  早晨第一堂課﹐是全體一律做伊斯蘭祈禱﹐唱贊頌先知穆圣歌﹐然后分班到各自的教室﹐上各種專業知識課﹐如英語﹑數學﹑歷史﹑科學等教育部規定的全課程。
    這是一所宗教性質的學校﹐但同過去單純宗教教育有不同之處﹐而以普通課程占據大部份時間﹐宗教知識和宗教生活只是一部分內容﹐對學生的培養目標是﹕既懂得宗教﹐又有充足的社會知識﹐便于就業。  因為內容多﹐這所學校上課的時間比普通公立學校每天多三個小時。 家長們普遍對這所學校的新型課程表示滿意。  一位家長諾利達?馬哈德說﹕“我的孩子在這里就讀﹐他們不單學習伊斯蘭宗教知識﹐而且還學習各科學問﹐成為有實際工作能力的人才。”  每年統考﹐艾爾-伊爾賽義德在六所伊斯蘭學校之中﹐每年評比都獲得第一名。
    伊斯蘭事務的主管部門是新加坡伊斯蘭宗教事務理事會﹐那里也是伊斯蘭教育改革的規劃和控制中心。  新加坡的穆斯林人口有45萬到50萬﹐占全國人口的15%﹐以原住民馬來民族為主體。  穆斯林社會一直保持著伊斯蘭教育的傳統﹐受到當地居民的重視﹐受到政府保護。 穆斯林的青少年教育在1990年代經歷了一次改革﹐從清真寺的經堂教育轉變成學校體制﹐各地建立了許多“瑪德爾薩”(伊斯蘭學校)。  但是﹐保守的伊斯蘭教育﹐對社會科學不夠重視﹐引起穆斯林社會的關注﹐因此從2003年開始﹐進行了新式教育改革的嘗試。  根據教育部的新戰略規劃﹐小學教育定為強制性義務教育﹐全國兒童不能例外﹐宗教學校也必須增設普通課程﹐改革的期限定于2010年。   拉扎克校長說﹕“艾爾-伊爾賽義德學校選定為教育改革的典型﹐既是新加坡的文化發展櫥窗﹐又是對外宣傳的示范。”

    這所學校的改革經驗﹐不是表面現象﹐而卻有實際提高﹐絕大多數畢業生符合國家標準﹐繼續升學或就業。  該校的一位教師說﹕“本校的畢業生﹐都能在離校后選擇自己的職業﹐有人成為部門主管﹐有人當教師﹐也有人受到政府聘用成為公職人員。”

    一名高中學生伊斯哈克?約哈里對未來充滿美好的希望﹐決心成為一名新聞記者﹐他說﹕“我們的學科包容面很廣﹐在宗教教育與知識教育之間找到了平衡。 所以﹐我們畢業之后﹐都能成為新加坡的正常公民﹐享有同樣待遇。”