有人說：非遺是一種歷史，活在高超的記憶中，活在熟悉的味道里，活在婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律中，它靠世代相傳得以延續(xù)；保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是守候我們精神的家園。銀川市興慶區(qū)回民一小，五年來一直把回族“花兒”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園傳承，把校園變成了“非遺”的殿堂和傳承地。
　　“校園花朵你不要摘，哎你不要摘，你叫她艷艷開，艷艷開；校園小樹你不要搖，哎你不要搖，叫她直直長著，直直長著……”該校六年級(jí)學(xué)生張齊芮用自己美妙的歌喉唱著老師根據(jù)回族花兒《割韭菜》改編的校園“花兒”。走進(jìn)興慶區(qū)回民一小，像這樣信手拈來的“花兒”不時(shí)回蕩在教室里、操場上。校長孫偉告訴記者，2005年寧夏回族民間藝術(shù)“山花兒”被列入首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年5月31日，經(jīng)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心審定，該校被正式命名為“國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄項(xiàng)目傳承保護(hù)基地（寧夏）”，成為銀川市唯一一所被命名的小學(xué)。

　　音樂老師康冬青回憶，早在2005年前，學(xué)校就開展了“花兒進(jìn)校園”活動(dòng)，并把“花兒”歌曲傳唱與學(xué)校德育教育相結(jié)合。在提倡演唱學(xué)習(xí)“原生態(tài)花兒”的基礎(chǔ)上，教師們還編寫符合學(xué)校教育的“花兒”教材，利用晨會(huì)、午讀、集會(huì)等時(shí)間向師生教唱。

　　為讓師生零距離感覺“花兒”的魅力，學(xué)校聘請(qǐng)民間歌手教唱原汁原味“花兒”，還組織師生到固原實(shí)地采風(fēng)。去年在同心縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，孩子們用正宗的方言腔調(diào)唱出的《舅舅來了做飯飯》，純正的曲調(diào)讓在座的師生們不時(shí)發(fā)出“哇，太美了!”的贊嘆。

　　孫偉告訴記者，為讓更多回族民間藝術(shù)進(jìn)入校園，學(xué)校還把口弦、剪紙、回族文化賞析等回族民間藝術(shù)引入課堂。2010年11月，他前往同心拜訪回族踏腳傳承人，并希望將這一寧夏優(yōu)秀民間藝術(shù)在校園傳承和綻放。

　　點(diǎn)評(píng)：將回族民間藝術(shù)引入課堂，并對(duì)其加以學(xué)習(xí)和傳承，不僅提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化藝術(shù)的認(rèn)知，還對(duì)保護(hù)國家珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，起到了承前啟后的重要作用。同時(shí)，讓鄉(xiāng)土味十足的“非遺”走進(jìn)校園，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)傳播和繼承文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感，為廣大青少年學(xué)生健康成長營造出一個(gè)良好的文化氛圍。