“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽……”這是山東禹城辛寨中心小學陳春蓮老師日前在為孩子上音樂課時的情景。此前辛寨中心小學已多年沒有新教師加入，孩子上音樂課只能跟著錄音機唱。但德州市啟動義務教育階段教師補充工程后，陳老師和其他5位老師的加入為學校注入了新活力。近日，筆者從德州市教育局獲悉，該市自去年啟動教師補充工程以來，共為基層學校特別是農村學校補充新教師3500多名。  近年來，德州市教育事業長足發展，學校管理和教育教學質量普遍提升，但農村師資隊伍年齡老化、學科結構不合理等矛盾也變得越發突出。據去年年初統計，德州市義務教育階段教師專業對口率僅為50%，沒有專業音體美教師的農村小學占75%，農村小學教師中民師轉正和招工進入的占71.3%，制約了教育健康發展。

為此，從去年開始，該市啟動了農村教師補充工程，并將其列為市委、市政府改善城縣人民生活實施的10項“民心工程”之一。德州義務教育階段補充教師實行后備教師制度，所招聘的人員列為后備教師，用人單位按照有關規定與其簽訂《勞動合同》，后備期間待遇按當地事業單位人員試用期待遇的有關規定執行。后備期滿考核合格的，辦理相關聘用手續后即為正式教師。

 按照每個鄉鎮補充初中教師5名、小學教師10名的標準，去年全市補充新教師1946名。今年，德州市按照“退一補一”的原則，新補充教師1500多名。

 陵縣在2010年補充260名義務教育階段教師的基礎上，今年又補充了100名，緩解了農村教師結構不合理的狀況。自今年起，陵縣計劃實施“五個一百”工程，即每年招考補充新教師100名，在“十二五”期間基本解決教師年齡結構過度老化的問題，形成教師補充的長效機制。此外，該縣在新招聘教師使用上堅持向基層、農村和偏遠學校傾斜，在招聘結構上，加大了英語、信息技術、音、體、美等緊缺學科教師的補充。

   “還記得剛來的時候，孩子們都非常驚奇和高興，說終于有了專門教音樂的老師了，我當時觸動很大。”陳春蓮介紹，雖然農村生活條件比較艱苦，但是農村教師工資比城里多出80元，而且多媒體等教學資源配備齊全，我們并沒有因為生活在農村而感到閉塞。

德州市教育局人事科科長王富成說：“為了讓優秀教師真正能流動到農村薄弱學校，當地在職稱評聘、評先樹優、工資津貼等方面對薄弱學校給予政策傾斜，穩定師資隊伍。同時，很多學校還開通了班車，建設了教師周轉宿舍，營造拴心留人的環境。”